Os anuncio con mucha ilusión que el próximo 4 de marzo impartiré ocho horas de formación de la mano de mis grandes amigos de Conexión Autismo. Veremos por la mañana Cómo empezar a estimular, y las Emociones por la tarde. Todo ello acompañado de exposición de materiales (os pongo unas fotos de exposiciones de otros lugares al final).

Pinchando en la LINK DE CONEXIÓN AUTISMO tenéis acceso para formalizar la matrícula del curso, además de toda la información.

A disfrutarlo.






No para quieto, qué puedo hacer

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Tuve la suerte de conocer a Pedro Sánchez el pasado verano y de aprender muchísimas cosas con él. Os recomiendo que visitéis su página Red Sensorial en Facebook, que viene cargadita de información y estrategias maravillosas. Recuerdo cómo le escuchaba embobada, así como el gustazo de compartir cenas y momentos deliciosos.
Por otro lado, quizás una de las consultas que escucho con más frecuencia es la de "MI hijo no para quieto, ¿qué puedo hacer?". Por eso, siguiendo muchas sugerencias de Pedro y de otros manuales de sensoriomotricidad, os he preparado el cuadrito anterior.

Como complemento, podéis consultar en el blog:


CAJAS SENSORIALES, para actividades calmantes manipulativas

Para saber más sobre ASPECTOS SENSORIALES





¡a disfrutar!


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23 de febrero, nuevo curso on line Cómo empezar a estimular

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Tras el éxito de la primera edición, con muchísimo gusto os anunciamos una nueva edición del curso Cómo empezar a estimular, que además hemos AMPLIADO con nuevos temas, estrategias  y programas de trabajo. 
Atentos al próximo 23 de febrero, a partir de las 20:00 horas (hora europea). ¡Abrimos la matrícula! 

En esta LINK (guardadla bien) tenéis que entrar para formalizarlo todo:



El curso comenzará de inmediato y se mantendrá hasta el 26 de marzo, que se cierra. Son cuatro módulos que se van abriendo semana a semana (los viernes).
El coste del curso son 70 euros -hemos ampliado contenidos-. Las plazas son limitadas, pero volveremos a repetir el curso todas las veces que sea necesario para que nadie que lo desee se quede fuera.
Os esperan cuatro semanas intensas con los cimientos para armar la mejor estimulación en autismo. Un curso práctico, dinámico, con lenguaje claro para que todo el mundo lo entienda, con vídeos explicativos y cientos de materiales (ejemplos y descargables). 

Os dejo con el Programa del curso:
MÓDULO 1. LOS CIMIENTOS EN LA INTERVENCIÓN
- Conocer muy bien a la persona con autismo
- Las conductas disruptivas siempre tienen un motivo: detonadores e intervención multidisciplinar
- La intervención general.
- Estrategias en el día a día: un entorno amigable
- Consejos previos y programas de comienzo.
- Aspectos sensoriales elementales: tacto, propiocepción, vestibular.
- Esquema corporal, coordinación y lateralidad
- ¡NUEVO! Juegos motrices
- Vídeos, materiales y actividades
MÓDULO 2. ESTRATEGIAS INICIALES DE ESTIMULACIÓN
- Interacción básica como comunicación y reciprocidad emocional.
- Actividades de atención conjunta
- Provocando situaciones comunicativas
- Las manitas blandas y otros aspectos de motricidad fina
- La imitación como base del aprendizaje: cómo y qué
- Establecemos las bases del juego
- ¡NUEVO! Etapas del juego y juguetes asociados
- ¡NUEVO! Pautas ante situaciones de juego
- Autonomía: paso a paso
- Vídeos, materiales y actividades
MÓDULO 3. DEL LENGUAJE RECEPTIVO A LA ESTIMULACIÓN DE PRIMERAS PALABRAS
- El uso del lenguaje
- Lenguaje receptivo o seguimiento de instrucciones
- Intención comunicativa: señalar, gestos, miradas
- Comprensión de lenguaje: de concreto a abstracto
- Identificaciones y generalizaciones
- Soplos, praxias, respiración
- Estrategias de producción de lenguaje
- ¡NUEVO! La mirada social y avanzando en atención conjunta
- ¡NUEVO! La expresión de necesidades
- ¡NUEVO! El volúmen de voz
- Vídeos, materiales y actividades
MÓDULO 4. DE LAS SESIONES ESTRUCTURADAS A LA GENERALIZACIÓN
- Cómo organizar sesiones estructuradas: mesa y suelo
- Ejemplos de sesiones estructuradas
- Avanzando en cognición de forma manipulativa: ejemplos de materiales
- ¡NUEVO! Asentando habilidades para desarrollo cognitivo
- ¡NUEVO! ¿Y cómo sigo? Indicaciones generales y pautas para planificación, Generalización, Resolución, Creatividad e Imaginación

Pasito a pasito, Adelante Siempre.

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Puzzles de palabras, por Carmen Fernández Cacho

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Cuando Erik de peque comenzó a aficionarse por las letras, le encantaba hacer puzzles de este tipo. Hoy, gracias al trabajazo de Carmen Fernández Cacho, los tenéis en español para descargar. 
Recordad que hay mucho más material genial de lectoescritura en el blog. 


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Completa las palabras

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Tres ejercicios para profundizar en Categorías

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- el niño dirá tres (más adelante cinco) cosas de una categoría y a cada una le atribuirá una cualidad. Por ejemplo: “díme tres frutas” – “plátano, manzana y pera” – “Muy bien, plátano, manzana y pera son frutas” – “¿cómo es el plátano?” – El plátano es amarillo – “Muy bien, el plátano es una fruta y es amarillo”, etc.

- el niño dirá una cualidad por la que se diferencian dos elementos de una misma categoría. Por ejemplo: “qué es el plátano? – “El plátano es una fruta” – “Muy bien, el plátano es una fruta” – “¿Y qué es la manzana?” – “La manzana es una fruta” – “Fenomenal, el plátano y la manzana son frutas, ¿pero son iguales?” – “No, no son iguales” – “Bravo, no son iguales… ¿cómo son?” – El plátano es amarillo y la manzana verde – “Muy bien, mira, el plátano es amarillo y alargado, la manzana es redonda y verde. Los dos son frutas pero no son iguales”.

- el niño dirá dos cualidades comunes de dos elementos distintos pero pertenecientes a una categoría. Por ejemplo: “¿En qué se parecen el plátano y la manzana” – “El plátano y la manzana son frutas” – “Muy bien, el plátano y la manzana son frutas. ¿En qué más se parecen?” – “El plátano y la manzana se comen” – “Bravo, el plátano y la manzana son frutas y los dos se comen”, etc.

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Librito manipulativo Identifica el diferente

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Hace ya muchísimos años que fue publicando en el blog lo importante que es la integración visual. Es fundamental para desarrollo del lenguaje, de la atención o una base importantísima para avanzar en cognición
Una de las primeras actividades es la discriminación visual: identificar iguales o identificar diferentes.
Hoy, gracias a Carmen Cachito Fernández, tenemos un nuevo Librito Manipulativo. Localizar el diferente  y colocar el diferente.

Os va a encantar, descarcagle como siempre para todos:




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En Lugo 18 y 19 de febrero

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Doce horas de formación en Lugo, el 18 y 19 de febrero, organizado por Capaces Lugo. Toda la información sobre estas jornadas, en las que estaré acompañadísima por Fran Prieto y Rafa Suñer, en la link. AQUÍ.

Veremos:
- Estimulación del lenguaje paso a paso
- El impacto del diagnóstico
- Deporte adaptado
- Teoría de la mente: emociones y cognición social

Os esperamos.


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Esponjas numéricas

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Os dejamos links de cómo trabajar números y cantidades de forma estructurada y con otras muchas ideas:

Trabajamos números y cantidas de forma estructurada. AQUÍ

Materiales manipulativos para trabajar números y cantidades. AQUÍ.

Librito de las Manitas. AQUÍ

Baraja de números. AQUÍ

Librito manipulativo de números y cantidades descargable. AQUÍ

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A Erik le gusta observar. Su mirada abarca el poder de los pequeños detalles. Conversa, juega, interactúa, sonríe, sueña, desea… Es un niño maravilloso que tiene autismo. En nuestra vida con otro ritmo, no sólo hay lucha o terapias, sino la intensidad del movimiento siempre hacia ADELANTE.
Bienvenidos a este espacio para reflexionar y conocer cómo vivimos el autismo con naturalidad.

    Nuestro perfil

    Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:

    "... nunca digas no puedo más y aquí me quedo...".

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    Con portadas de Miguel Gallardo -autor de "María y yo"-. Cuentos, testimonios, reflexiones, ensayos, artículos, fotografías y dibujos que van armando como un puzzle la realidad del autismo. Y literatura de la buena todos los meses en:

    agradecimientos

    Gracias, Fátima Collado

    El sonido de la hierba al crecer

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