Lenguaje figurativo


Hemos preparado un material impresionante para trabajar el lenguaje figurativo, los símiles y la introducción a la metáfora. ¡Una pasada que os va a venir genial! Va un besazo enorme a Ana Luengo, que fue la pionera embrionaria de este súpermaterialazo.



ACTUALIZANDO con materiales geniales de Mabel Freixes:


 
Debajo de cada Foto tenéis el enlace de descarga directa desde dropbox:

 
Descarga material 1 AQUÍ.


Descarga material 2 AQUÍ.

 
Descarga material 3 AQUÍ.

Descarga material 4 AQUÍ.

 
Descarga material 5 AQUÍ.

Sensomotriz e imaginación con piedras

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Ideas de las buenas, ¿verdad? Con piedras pintadas. Las chulas son de Norkys Enmanuel García, que os tenéis que pasar por su blog, MI pequeño mundo.
 
Podéis descargaros el trabajo completo con piedras, con montones de ideas, desde aquí. A pasarlo bien, pronto nuevas propuestas desde el GrupoMotri.
 
 
 


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Adivinar por el tacto e identificar: Juegos

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Propuesta 1: Con estas actividades preparadas por Mabel Freixes se trabaja:

ACTIVIDAD  SENSORIAL  TÁCTIL

RECONOCIMIENTO PROPIOCEPTIVO

ATENCIÓN  PROPIOCEPTIVA-TÁCTIL

ATENCIÓN VISUAL

ATENCIÓN SOSTENIDA

INTERACCIÓN  CON OTRO

ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS  Y VOCABULARIO (NOMINACIÓN DE OBJETOS/ TAMAÑO/FORMA/)

Reconocimiento táctil recopilación mabel freixes fonoaudiologa from Anabel Cornago


Propuesta 2: 42 fichas preparadas por Juanma Cano a partir de una idea publicada en el blog Prekinders:

Con este juego vamos a trabajar sensorial –tacto-, motricidad –meter la manita-, coordinación óculo manual –sacarlo y llevarlo a la tarjeta- más cognición –identificar y asociar objeto con su picto.

Podéis usarlo simplemente para que el niño meta la manita, toque y adivine qué es. Bien lo dice de forma verbal, bien señala el picto igual al objeto.

O sacar el objeto y que lo coloque sobre la tarjeta del picto que identifique el objeto.

 
 

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Reconocer emociones por lenguaje corporal

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Nuestro grupo de Teoría de la mente sigue desarrollando nuevos materiales. En esta ocasión compartimos cómo reconocer emociones por medio del lenguaje corporal. Imprescindible, os va a encantar. ¡Feliz otoño, que ya lo tenemos encima!



Y como siempre hablamos de la importancia de aprovechar los intereses de nuestros campeones, Mabel Freixes ha hecho un especial con los Simpson:

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Asociación idic15: los robacorazones

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Los ROBACORAZONES. y esas súpercamisetas se pueden comprar para ayudar a la asociación
 
Cudillero fue el escenario de un encuentro inolvidable con las familias que conforman la Asociación del síndrome Idic15 .Nos desplazamos los tres: Erik, mi marido y yo, y nos juntamos en el Hotel Rural Casa Vitorio, una maravilla de instalaciones  y un trato exquisito que nos hicieron sentir como en casa; bueno, mejor, que a mí no me salen esos bizcochos caseros tan ricos (un beso para María José y para Vitorio, volveremos)

Fuimos con mucha ilusión, con unas ganas tremendas de achuchones... y regresamos con una energía positiva exultante. Cuánto cariño por doquier, qué familias, qué niños, qué campeones. Yo ya les llamo los robacorazones, y hablo por mí ahora: sólo vi amor de unos padres hacia sus hijos, de verdad, no quiero ser cursi, pero es lo que sentí en todo momento. Eso, amigos, colma de fuerza para seguir SIEMPRE ADELANTE.

Gracias lo primero a Miguel Ángel Orquín, el presidente,  por pensar que podía aportar mi granito de arena. Preparé tres charlas encantadísima, jajaja, vamos, que también trabajé. Pero sobre todo aprendí con cada una de las personas con las que tuve la suerte de compartir esos tres días de agosto.




 

Miguel Ángel es el papá de Mara (“la dueña de mis sueños”, como dice él) y de Joan. Natalia es la mamá. Pedazo familia, luchadores, investigadores, generosos. Un placer enorme conoceros, y a seguir juntándonos.

 
Volvimos a encontrarnos con Christos y sus papás Claudia y Aris. Ellos también viven en Alemania, así que ya habíamos compartido momentazos en Hamburgo y en el Harz. Uf, tremendos los progresos de Christos, el niño con las pestañas más largas del mundo. Y también hubo reencuentro con Erika,  sus padres y su hermanita. Ya nos habíamos conocido en el Congreso de Salobreña... y de nuevo la gran alegría de ver a Erika hecha una princesa pizpireta y despierta, además prepara los mejores cafés virtuales del mundo. Qué gustazo, por Dios.


con Christos y sus papis.

Para  Maite Coto Gesto y su familia tenemos este DANKE gigante por haberlo organizado todo tan bien, menuda eficiencia, perfecto. Y esa barbacoa... (dale otro DANKE a tu cuñado). Allí estaban también imparables Vanessa Torres y Elena Núñez. Menudo equipazo planificador al detalle. Eso sí, sus tres campeones lo mejor. Adri, el peque de Maite, cantante y bailarín incansable. Menudo sentido del ritmo, qué bueno es. Y Dani, experto en recorrer e investigarlo todo, ese campeón de Vanesa y Gaby Pérez. A la pequeña de Elena solo la vi en foto, ains, lo tenemos pendiente. Guapísima, impresionante.

Un guiño especial para Miguel Luzán y Almudena Pérez, por ese crianza rico rico que disfrutamos en buena compañía - NUNC Bodegas Ballabriga (Somontano - Huesca). ¿Sabéis? Teneros enfrente en la mesa, junto a Mateo y a Clara, es un momento que tengo grabado para siempre en mi corazón. Lo hemos hablado mucho mi marido y yo. Aúpa, Mateo, esos piecitos pisando firme en la hierba para subir y bajar luego por el tobogán.

Con María, la campeona de Raquel Enríquez, estuvimos observando peces. Era rojo, precioso y daban muchas ganas de cogerlo. Pero los peces están mejor en el aguam había que buscar una alternativa. Un pedacito rojo de plástico fue la solución. Juego simbólico, toma ya. Lo pusimos en un vaso, echamos agua.... ¡a seguir jugando! Una campeona, ¿verdad?

Paula, cariño, contigo estuve poquito. Así que tenemos que vernos de nuevo. Eres una niña preciosa, muy guapa, con esa carita linda que explora todo. Así están tus padres, Maria Abreu y Agustin, sin parar de hacer fotos. Gracias por semejante recuerdo gráfico que nos habéis dejado.

Lucas es el niño de los rizos de oro. Campeón de cama elástica también. Vino en familia, con papis, hermanos y tíos. Cómo te quieren todos, chavalote. Y cómo les das tu cariño. Qué manera de caérsele la baba a tu mami.

Bueno, síiiiiiiiiiiiiiiiiiii También tuvimos encuentrazos muy deseados. Gey Fernández Lagar se vino con Iyán y su marido Fernando. El experto en Dodos y dinosaurios hizo muy buenas migas con el experto en universos. ¡Imaginad el gustazo de Iyán-Erik juntos, entendiéndose, dialogando... aunque a veces cada uno mirara para otro lado. Y con sus papis, que también conectaron genial, se fueron a un museo a medir los tentáculos de los calamares gigantes. Jugaron al fútbol, que Fernando chuta que da gusto verle. Y mi marido además aprendió a escanciar la sidra. Sobre Gey, ¿qué decir? A lo Bogart: “ha sido el comienzo de una gran amistad”. Guapa, cuántas cosas vamos a hacer juntas.


los expertos

las mamis

los escanciadores


Un beso muy especial para Lara, la niña bonita, que se quedó con sus padres Francisco y Francis en casa, junto a su hermanito. Ains.

Erik, además, ligó.  Nerea, Blanca, Neferet, Clara, Fátima, Marta.... ¿tengo un chico alemán guapo en casa? Oh, un abrazo también para Luis y Mateo.



Y de imprevisto, dos visitazas más: Marta Patiño con Helena Jolie. ¡Qué niña tan guapa, madre! Mira que Marta y yo habíamos hecho planes Pitt-Jolie, jajaja, pero Helena y Erik digamos que no coincidieron, que mi peque estaba cuando llegaron agotado, cansado y con muchas ganas planetarias de estar tranquilo. También Trinidad Rodríguez, en familia, para darnos los achuchones.


chin chin con Gey, Raquel y Maite.
 

Emotivísima fue la visita de Enrique Castro «Quini». El ex jugador de fútbol tuvo estas GRANDES palabras: "Vosotros sois los que os merecéis las medallas de oro, con la lucha diaria y viviendo la realidad de la vida", "lo que la gente dice que es la vida, no es cierto, ésto es la vida". Enlace periódico AQUÏ y AQUÏ.
 
Campeones.

INFORMANDO Y DIFUNDIENDO

Y ahora vamos a informar, os pido por favor que entre todos demos a conocer este síndrome catalogado como “enfermedad rara”.
El motivo principal de este encuentro anual es la «necesidad de buscar respuestas», señala Orquín. Casi no existe investigación médica y lo más costoso es lograr un diagnóstico acertado. Las jornadas sirven también para «encontrar apoyo en otros padres». Para los niños son unos días de juegos, diversión y disfrute de los últimos días del verano.
El idic15q afecta a uno de cada 12.000 nacidos vivos. Se trata de una alteración genética, una trisonomía del cromosoma 15. Y aquí tenéis información, extraída de su página web que os invito a visitar AQUÍ.

Definición:
Es una alteración de origen genético. Se trata de una cromosomopatía de origen numérico y a su vez, estructural, originada por un cromosoma 15 extra (supernumerario). Es una especie de trisomía del cromosoma 15 visualizada en cariotipo. El cromosoma extra, no es una copia exacta de un de un cromosomas 15 sin alteración, realmente es un cromosoma isodicéntrico del cromosoma 15 y de ahí el nombre del síndrome idic15 (IsoDICéntrico del cromosoma 15), aunque ésta alteración en el la bibliografía médica también la denominan síndrome “invdup15”, “Dup15q”,o “tetrasomía parcial del cromosoma 15”. En la base de datos de enfermedades raras la catalogan como tetrasomía15q. En cualquiera de los casos, se trata de la misma alteración cromosómica completamente compatible con la vida. Existen casos en los que se tiene una inversión-duplicación sin tener un cromosoma extra, son las llamadas inversiones-duplicaciones intersticiales en el propio cromosoma 15.

  ¿Cuál es su origen?
Todos los casos son “de novo”, se inician el en propio individuo que sufre ésta alteración. El origen del cromosoma 15 extra se produce siempre en la división celular (anafase) en la cual, la migración de los cromosomas hacia los polos del huso mitótico o meiotico arrastra una porción de cromosoma 15 extra. La región 15q11q13 es muy susceptible a reorganizaciones estructurales como delecciones, traslocaciones, duplicaciones, inversiones y cromosoma isodicéntrico como es el caso del síndrome idic15.

 Su causa tiene dos orígenes distintos. El primero de ellos, en la cual la gametogénesis de los progenitores (formación de gametos haploides) en ocasiones no es perfecta, y en éste caso la meiosis es anómala. Como resultado un gameto con 24 cromosomas en lugar de 23. La fecundación del óvulo anómalo produce como resultado, un individuo con 47 cromosomas en todos y cada uno de los núcleos celulares.
 El segundo de los casos causantes del síndrome, no ocurre en la meiosis de los gametos. Puede ocurrir que la gametogénesis y fecundación se produzca sin alteración. Y se obtenga el primer par de células absolutamente sin anomalías (con 46 cromosomas). Pero de estas dos iniciales, una de ellas realice su primera mitosis de manera incorrecta, arrastrando a un polo del huso mitótico una porción extra de cromosoma 15. En este caso podemos denominar un mosaicismo. Algunos de los núcleos celulares tendrán en su interior 46 cromosomas y en otros 47, existiendo un porcentaje determinado de células anómalas.

 En cualquiera de los dos casos “siempre” se origina en el propio individuo.
 En los casos de idic15 intersticiales el fragmento extra del cromosoma 15 (15q11q13) tiene el mismo origen, pero no re reorganiza formando un cromosoma extra, se reorganiza una vez duplicado e invertido en el propio cromosoma. Por lo tanto presentan 46 cromosomas, pero con una alteración estructural en el cromosoma 15.

Características.  Aunque existe una alta variabilidad clínica, existe en común algunos aspectos relevantes, como son: ◦El síndrome tiene una prevalencia de 1 cada 30.000 nacidos vivos. Los cuales tienen una esperanza de vida absolutamente normal a la media poblacional.

◦Retraso evolutivo generalizado o TGD (psicomotor) observable a partir de los 6 meses aproximadamente.

◦Sin antecedentes familiares de interés.

◦Embarazo normalmente sin complicaciones causadas por del síndrome y parto a término.

◦El peso al nacer suele inferior a 3kg si el embarazo es “normal”.

◦Presentan una alteración del tono muscular, como hipotonía generalizada, aunque se ha dado algún caso de hipertonía que ha mejorado en el tiempo.

◦Con la evolución suelen presentan trastorno con déficit de atención (TDA) y se asocia a hiperactividad (TDAH).

◦Comprensión limitada y variable en diferentes individuos.

◦Afectación en la expresión comunicativa acompañada de una discapacidad intelectual en la mayoría de casos grave y en menor medida moderada.

◦Problemas motrices y en el comportamiento, con lo que dependen de terceras personas para la vida cotidiana.

Diversidad fenotípica y alta variabilidad clínica debido al tamaño del fragmento que se ha duplicado e invertido. La gravedad de la repercusión clínica está relacionada con fragmentos de mayor tamaño.

 Autor: Miguel Ángel Orquín González.  Padre de una persona afectada por el síndrome Idic15 y Estudiante en la Facultad de Medicina y Odontología de Valencia.

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Reglas de oro para establecer comunicación

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Reconocimiento partes corporales - Mabel Freixes

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Descarga AQUÍ.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/46206861/NIVEL%201%20ESQUEMA%20CORPORAL%20APRENDIZAJE%20PERSONALIZADO%20TENGO%20UN%20...CUERPOautor%20MABEL%20FREIXES%20fonoaudióloga.ppt

Seguimos trabajando en el grupo de motricidad, y hoy compartimos las power Point interactivas que ha preparado Mabel Freixes para estimular el reconocimiento de las partes corporales. Las subo en slide share para que las veais, y pongo enlace a Dropbox para descargar, y así no se pierden los efectos. ¡Que las disfrutéis!


Descarga AQUÍ
https://dl.dropboxusercontent.com/u/46206861/NIVEL%201A%20%20ESQUEMA%20CORPORAL%20RECONOCIMIENTO%20DE%20PARTES%20CORPORALES%20recopilación%20MABEL%20FREIXES%20fonoaudióloga.pptx

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Descarga AQUÍ.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/46206861/NIVEL%201B%20%20ESQUEMA%20CORPORAL%20CARA%20autor%20%20MABEL%20FREIXES%20fonoaudióloga.pptx


Descarga AQUÍ
https://dl.dropboxusercontent.com/u/46206861/NIVEL%201C%20ESQUEMA%20CORPORAL%20RECONOCIMIENTO%20DE%20PARTES%20CORPORALES%20recopilación%20MABEL%20FREIXES%20fonoaudióloga.pptx


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Descarga AQUÍ.
https://dl.dropb...oxusercontent.com/u/46206861/NIVEL%201D%20%20ESQUEMA%20CORPORAL%20que%20parte%20te%20muestra%20%20E.%20CORPORAL%20realización%20MABEL%20FREIXES%20fonoaudióloga.pptx

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Juego para absorber

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Hace poco encontré este juego para practicar Absorber en el blog El hada de papel, y me encantó. Así que lo pusimos en práctica en el grupo de juego.
Necesitas un recipiente grande con agua, pajitas y cinta aislante de colores.
 
 
Se cortan pedacitos de la cinta aislante, se doblan por la mitad para que peguen por la parte impregnada de pegamento y se echan al agua. Flotan sin problemas.

 
Se coloca un platito delante de cada niño. Y les toca Absorber con la  pajita el papel y llevarlo hasta el platito.
 
¡Que os divirtáis!

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Entrevista en Radio Uruguay

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El miércoles es nuestro día de grupo de juego. Y así fue ayer, con actividades para practicar ritmo  y estimulación auditiva, juego simbólico, juego de reglas, juego libre y absorción con la pajita. Pero ayer era también un día especial: le había prometido a Erik ir a cenar a un restaurante sirio porque su estrella favorita es Sirius y después tenía entrevista en directo en el programa Efecto Mariposa, de Radio Uruguay.... ¡Menudos nervios con semejante programa de actividades!

Llegamos a casa veinte minutos antes de comenzar la entrevista. Impresionante mi Erik. Él sabe que me pongo muy nerviosa, así que comenzó a contarme chistes para que me riera, además de nuestras rimas divertidas del tipo “Hilga, vete a la pocilga” o “Pablo, vete al establo”. Con su vocecita linda, además, me decía: “Mamá, ya verás qué bien te sientes cuando termines”.

Uf, menudo campeón. Para estar entretenido mientras yo hablaba, se había hecho un plan de dibujos:

Dibujo 1 dedicado a Iyán, el niño de Gey Fernández Lagar: el impacto del meteorito que terminó con los dinosaurios.

Dibujo 2: colisiones de galaxias.

Y sonó el teléfono. Gracias de todo corazón a Alberto Gallo y a sus compañeras Carolina y Gabriela por brindarme la oportunidad de trasladarme con el corazón y la voz hasta ese maravillo país.
 
Os dejo el enlace por si la queréis escuchar. Es a partir del minuto 19 del segundo bloque. Muchísimas gracias.

Para escuchar la entrevista pincha AQUÍ.
Y para escucharla directamente AQUÏ.
 
EFECTO MARIPOSA

Radio Uruguay - 1050 AM - SODRE

LUNES A VIERNES de  14 A 16 hs

Conducción: Daina Rodríguez - Alberto Gallo

Participación al aire: Carolina Molla

Producción: Gabriela Giudice - Carolina Molla

Sarandí 430 - T: (5982) - 917 04 54

www.radiouruguay.com.uy

http://efectoblog.blogspot.com/

FB Efecto Mariposa Montevideo

twitter: @EfectoMariposaR

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Salvamanteles planetario -pintando con rollos de papel

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Sabido es el interés de Erik por el universo universal y también es sabido lo que nos gusta jugar. Así que en esta actividad hemos aúnado las dos Cosas.
Necesitas Rollos de papel higiénico o cocina, pintura acrílica, papel DINA3, pinceles.... y llevarlo a laminar.

 
En Tapas de botes pones pinturas de colores. Mojas los Rollos, marcas en el papel... y así tienes las siluetas de los planetas o estrellas.

 
A rellenar con Color.

 
Caritas, rayos, lo que quieras.


Chulo, ¿eh?
 



Divertidísimo es hacerlo en grupo. Cuando estuvieron Marta, Coral y Bárbara, nos hicimos unos cuantos, lo mismo con mis padres y luego en el cumple de Erik.



Hoy en día tenemos un servicio completo de salvamanteles, jajaa. Y varios regalos chulos que hemos hecho.
Truco. Laminarlos con plástico duro.

¡Que lo paséis muy bien!

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Interacción con plastilina y muchas ideas.

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video

Pequeñito, con poco más de tres años, y ya comenzaba Erik sus primeras frases. Una  gran aliada fue  la platilina en Muchas situaciones de interacción. El vídeo muestra cómo practicamos "Yo hago.... (en este caso una culebrilla con Plastilina)", "¿Qué haces tú?"... mientras provoco que use "yo" o "tú". Es en alemán, pero al final comenta en castellano que él hace "una tubería".

Hoy en día seguimos usando la Plastilina, indispensable para aspectos sensoriales o motrices. Pero también con ella podemos lograr interacción, atención, fomentar cognición o desarrollar imaginación.



Mercedes Lancharro ha reunido muchas actividades que podemos hacer en casa con nuestros hijos, y yo le he echado una manita. Aquí tenéis el trabajo que hemos preparado. ¡Que lo disfrutéis!


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Comprender los números de cuatro cifras

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A Erik le apasionan los números. La relación con ellos es también muy especial, un día tengo que dedicar una entrada muy precisa a ello... Además, es un lince calculando. Recuerdo que hace ya varios años me dijo: "es que yo me he tragado una calculadora, como el señor ése de los pelos".

Bueno, el caso es que quiero compartir algunas ideas de matemáticas o materiales que nos han ayudado. Hoy toca algo muy sencillo para entender los números de varias cifras, es decir, unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Y este juego sencillo será la antesala para practicar sumas con números de varias cifras, en lo que nosotros llamamos "la máquina de sumar" y que pronto compartiré también.

Curiosamente, hace poco vi este material (en chulo) en un blog sobre Montessori, no sabía que así se hace con este método. Éste es el blog: What DID we do all day.

Ale, vamos a preparar el material. Necesitas cuatro hojas DINA4 de cuatro colores distintos.
Las doblas, rerodablas y requetedoblas para que luego, al abrir, sea más sencillo recortarlas en tarjetas pequeñas.

 
Luego decidís a qué corresponde cada Color. En nuestro caso, por ejemplo, el rosa para las unidades. Y en todos los cuadraditos rosas se escribe un 1.


El amarillo son las centenas. Pues en todos y cada uno de los cuadraditos Amarillos se escribe un 100.


Y una vez todas las tarjetitas rellenas....


Preparas un tablero grande, dividido en cuatro partes de forma vertical (unidades, decenas, centenas y unidades de mil). POnes arriba una tarjetita de referencia.

Vamos a jugar: escribes en otra tarjeta un número de 4 cifras. El ejemplo es el 4.826.
Y el peque lo prepara tal y como se ve en la Foto.

A practicarlo, que es muy divertido. Pronto, siguiendo este material, nos iremos a las sumas.

¡Feliz comienzo de cole!

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A Erik le gusta observar. Su mirada abarca el poder de los pequeños detalles. Conversa, juega, interactúa, sonríe, sueña, desea… Es un niño maravilloso que tiene autismo. En nuestra vida con otro ritmo, no sólo hay lucha o terapias, sino la intensidad del movimiento siempre hacia ADELANTE.
Bienvenidos a este espacio para reflexionar y conocer cómo vivimos el autismo con naturalidad.

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    Soy la mamá de Erik, un niño precioso con el que soy feliz cada día. Recojo unas palabras de Goytisolo:

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